The Relationship between Gadget Use and Gross Motor Development of Children Aged 3-6 Years at Miftahul Ulum Sidomukti Kindergarten: The Relationship between Gadget Use and Gross Motor Development of Children Aged 3-6 Years at Miftahul Ulum Sidomukti Kindergarten

anaabelatuz zahro; Mudmainnah

doi:10.36858/fejom.v5i2.68

Authors

anaabelatuz zahro Universitas dr. Soebandi
Mudmainnah Universitas dr. Soebandi

DOI:

https://doi.org/10.36858/fejom.v5i2.68

Keywords:

preschool, development, gadget, groos motoric

Abstract

Gadgets are small electronic devices that have a variety of specialized functions. Excessive radiation waves in gadgets will result in blue light beams that affect brain and nerve development. Excessive use of gadgets will affect children's movement activities so that it has an impact on the gross motor development of early childhood. The purpose of this study was to determine the significance of the relationship between the use of gadgets and the gross motor development of preschool children at Miftahul Ulum Sidomukti Kindergarten. The method of quantitative research type correlational design with Cross sectional approach. The population of this study were student guardians and preschool children at Miftahul Ulum Sidomukti Kindergarten totaling 35 people and total sampling was taken. The results of this study showed 35 respondents of preschool children studied at Miftahul Ulum Sidomukti Kindergarten were the use of gadgets with high intensity as much as 45.7%, while the gross motor development of children with the category began to develop as much as 57.1% and the results of the analysis of the p-value = 0.001 <0.05 which means there is a relationship between the use of gadgets and the gross motor development of preschool children aged 3-6 years with a contingency coefficient value of -0.550, meaning that the relationship is very strong which indicates that there is a negative relationship which means that the higher the intensity of gadget use, the child's gross motor development decreases. Conclusion: The role of parents has an important influence on character building and children's growth and development in motor development. suggestion: requires awareness and action to increase awareness of children in applying gadgets

References

Alfaini, S. (2024). PENGARUH CHANNEL YOUTUBE SUPER SIMPLE SONG TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 3-4 TAHUN.

Aulia, A. (2023). Hubungan Penggunaan Gadget Terhadap Kualitas Tidur. Jurnal Promotif Preventiv.

Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & CS, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani dalam Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2538– 2546. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506

Darah Ifalahma, & Nur Hikmah. (2020). Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan Motorik Kasar pada Balita usia 3-4 Tahun. Infokes: Jurnal Ilmiah Rekam Medis Dan Informatika Kesehatan, 10(2), 20–27. https://doi.org/10.47701/infokes.v10i2.1028

Elka Fitri, D., Dwi Sagita, M., & Wahyuni, F. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah. Jurnal Pustaka Keperawatan (Pusat Akses Kajian Keperawatan), 1(2), 67–72. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakakeperawatan.v1i2.337

Fajar N., Putri M., & Hamda M. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Motorik Anak : Literature Reviwe . Seminar Nasional LPPM UMMAT, 3, 694–703.

Gerojokan, A., Pajarakan, K., Probolinggo, K., & Timur, J. (2024). Hubungan Penggunaan Gadget dengan Pekembangan Motorik pada Anak Pra Sekolah Usia 4-6 Tahun di TK Anggrek 97 Kabupaten Jember Mahasiswa Program Studi Pofei Ners , Universitas Hafshawaty Pesantren Zainul. 2(4), 56–66.

Hadi, R., & Sumardi, L. (2023). Penggunaan Gadget oleh Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1062–1066. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1324

Hanum, A., & Rohita, R. (2021). Kegiatan Sentra Olah Tubuh Dalam Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 89. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.584

Hidayah, R. L. (2022). Pengembangan Permainan Sirkuit Bakbol ( Bak Bola ) Untuk Mengasah Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4-5 Tahun. http://repository.unpkediri.ac.id/8203/

Hidayat, A., & Maesyaroh, S. S. (2022). Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 1(5), 356. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159

Humaedi, H., Saparia, A., Nirmala, B., & Abduh, I. (2021). Deteksi Dini Motorik Kasar pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 558–564. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1368

Khairani, F., Naria, E., Lubis, I. K., Koka, E. M., Harahap, A. F., Rangkuti, I. M., Marpaung, M. T. E., & Daulay, H. (2024). Hubungan Peran Orang Tua terhadap Intensitas Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini di Kabupaten Tapanuli Selatan. Tropical Public Health Journal, 4(1), 52–58. https://doi.org/10.32734/trophico.v4i1.15485

Munir, D., & Himpong, M. D. (2020). Dampak Gadget Dalam Memotivasi Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan Fisip Unsrat. Acta Diurna, 1–11. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/27151

Notoadmojo, S. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta.

Novitandari, E., Nursalim, M., & Rahmasari, D. (2023). Paradigma Neuropsikologi “Kecanduan Gadget Berakibat Pada Perkembangan Motorik Anak”: Narrative Literature Review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5645–5656.

Oktaviyati, F., Faridawati, D., Siswanti, I. W., Havana, R. F., & Handayani, R. (2023). Analisis Dampak Radiasi Gadget terhadap Perkembangan Motorik dan Kognitif Anak. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi, 7(1), 74–80.

Pesantren, S. H., & Hasan, Z. (2020). Minimalisir Penggunaan Gadget Pada Anak Pra Sekolah Yessy Nur Endah S Tutik Hidayati Iis Hanifah. 4, 114– 124.

https://www.researchgate.net/publication/34266 5314_MINIMALISIR_PENGGUNAAN_GADGET_PADA_ANAK_PRA_SEKOLAH

Pramanda, A. I. (2023). Hubungan Pengetahuan Orang Tua Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Usia 4 - 5 Tahun di PAUD Permata Bunda Kecamatan Geneng Kabupaten Ngawi. Journal Buana of Nursing, 1(1), 26–31.

Pujiono, P., Purnamasari, I., & Muhtarom, M. (2022). Keefektifan Permainan Engklek Untuk Meningkatkan Fisik Motorik Anak Kelompok B Di Tk Mekar Sari Kandeman Batang. Majalah Lontar, 34(2), 67–74. https://doi.org/10.26877/ltr.v34i2.12966

Putriana, K., Pratiwi, E. A., & Wasliah, I. (2019). Hubungan Durasi dan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Usia Prasekolah (3-5 Tahun) di TK Cendikia Desa Lingsar Tahun 2019. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda, 7(2), 5–13. https://doi.org/10.37824/jkqh.v7i2.2019.112

Sahir, S. H. (2021). Metode Penelitian (T. Koryati (ed.)).

Sari, A. I., Zannah, A. N., & Yuningsih. (2024). Hubungan Perkembangan Balita Stunting dengan Status Perilaku dan Emosional di Wilayah Puskesmas Kaliwates Jember. ARTERI : Jurnal Ilmu Kesehatan, 5(2), 42–47.

Sari, W., Machmud, H., & Anhusadar, L. (2024). Pengawasan Orang Tua terhadap Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini. BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal, 3(2), 73–83. https://doi.org/10.21093/bocah.v3i2.8251

Sriyanto, A., & Hartati, S. (2022). Perkembangan dan Ciri-Ciri Perkembangan pada Anak Usia Dini. Journal Fascho: Jurusan Pendidikan, 2(1), 28–32.

Sugiarti, Y., & Andyanto, H. (2022). Pembatasan Penggunaan Gadget Terhadap Anak Dibawah Umur Oleh Orang Tua. Jurnal Jendela Hukum, 9(1), 81–92. https://doi.org/10.24929/fh.v9i1.2051

Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105. https://doi.org/10.54045/ecie.v1i1.35

Tasya, A., Alini, & Erlinawati. (2023). Hubungan durasi dan intensitas penggunaan gadget dengan perkembangan sosial anak pra sekolah usia 4-6 tahun. Jurnal

Keperawatan Jiwa FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang Bekerjasama Dengan PPNI Jawa Tengah, 11(1), 69–78.

Usmiar, U., & Utomo, R. (2020). Pengaruh Motivasi Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Balai Monitor Spektrum Frekuensi Radio Kelas Ii Padang. Jurnal Menara Ekonomi : Penelitian Dan Kajian Ilmiah Bidang Ekonomi, 6(3), 106–114. https://doi.org/10.31869/me.v6i3.2243

Wahyuni, S., Saudah, & Aghnaita. (2022). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 4-5 Tahun Di Kota Palangka Raya. Jurnal I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(2), 14–28.

Widiana, W., Rudsiyani, I., & Kusumawardani, R. (2022). Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(3), 440–448. https://doi.org/10.23887/paud.v10i3.51352

Wigaringtyas, A. A., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Motorik Kasar melalui Kegiatan Tari Dongklak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 312–322. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3706

Wulandari, H., & Santoso, M. B. (2020). Proses Parental Mediation Terhadap Anak Usia Prasekolah Dalam Menggunakan Gadget. Focus : Jurnal Pekerjaan Sosial, 2(2), 232. https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26252

Yanti, E., & Fridalni, N. (2020). Pengaruh Kirigami Terhadap Kemampun Motorik Halus Anak Kelompok B Di Tk Asyiyah Bustanul Athfal Iv Kota Jambi. Jurnal Kesehatan Medika Saintika, 11(2), 226–235.

The Relationship between Gadget Use and Gross Motor Development of Children Aged 3-6 Years at Miftahul Ulum Sidomukti Kindergarten